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2026-22247 - Formateur des professionnels de Santé IFSI C. FOIX F/H

Tue, 21 Jul 2026 22:02:44 Z

Métier : Enseignement - Formation/Formateur - Cadre formateur
Type de contrat : Titulaire ou CDD
Description du poste :
MISSIONS PRINCIPALES - Concevoir, mettre en oeuvre, animer et évaluer la formation initiale en soins infirmiers et d’aides-soignants conformément au cadre réglementaire de fonctionnement des Instituts de Formation Paramédicaux et en regard des référentiels de formation initiale en vigueur et des orientations institutionnelles ; - Accompagner les apprenants dans l’acquisition des savoirs et dans le développement des compétences professionnelles conduisant à l’obtention du diplôme d’Etat. MISSIONS SPECIFIQUES ► Assurer des activités de formation auprès des bénéficiaires Le Formateur en Soins conçoit et organise la formation initiale des étudiants en santé en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations ; il organise et réalise des actions de travaux dirigés et de travaux pratiques dans des domaines liés aux activités paramédicales et à la réalisation des soins en lien avec la santé individuelle et collective, en mobilisant les différentes méthodes pédagogiques. ► Assurer des activités de coordination de promotion Le Formateur, Coordinateur Pédagogique de promotion, est l’interlocuteur privilégié de l’équipe de Direction à laquelle il rend compte lors des réunions de coordination ou à tout autre moment si besoin. En collaboration avec les formateurs de son équipe et des autres professionnels des instituts, il anime et organise les activités de formation et d’évaluation conduisant à l’obtention du diplôme d’Etat des apprenants.

SAVOIR FAIRE REQUIS - Elaborer et mettre en oeuvre une ingénierie de formation en faveur du développement des compétences - Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins - Animer des groupes d'étudiants et d'élèves en soins paramédicaux et en santé - Concevoir, organiser, gérer et coordonner des dispositifs de formation professionnelle en soins et en santé - Concevoir des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des apprenants - Construire des outils d'évaluation des compétences acquises ou en cours d'acquisition et contrôler les supports de traçabilité nécessaires au suivi pédagogique et à la diplomation de l'étudiant - Gérer l'information, les moyens et les ressources pour améliorer le dispositif de formation - Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs pédagogiques et aux caractéristiques des apprenants - Concevoir un enseignement en fonction du contexte, des objectifs visés et de la progression des apprenants - Développer l'autonomie et la responsabilisation des étudiants et élèves en soins paramédicaux - Accompagner et conseiller l'apprenant dans son projet de formation et dans son apprentissage - Evaluer les connaissances et les compétences des apprenants dans le domaine de la santé et des soins - Evaluer les prestations des intervenants extérieurs à la structure de formation - S'inscrire dans une démarche qualité en intégrant un processus de réalisation

2026-22700 - Cadre de Santé Formateur en Soins ou Infirmier Faisant-Fonction Cadre F/H

Wed, 17 Jun 2026 09:54:26 Z

Métier : Enseignement - Formation/Formateur - Cadre formateur
Type de contrat : Titulaire ou CDD
Description du poste :
Conception, organisation, gestion et coordination des dispositifs de formation initiale et continue dans le domaine de la santé et des soins, notamment la simulation en santé. Conduite de projets, de travaux d’étude et de recherche. Dispensation de prestations d’enseignement et animation de séances d’analyse de pratiques professionnelles. Élaboration, évaluation et réajustement des projets d’enseignements. Encadrement et accompagnement des étudiant(e)s et élèves dans leur parcours de formation à travers un suivi pédagogique individualisé et en veillant à la qualité de vie étudiante. Évaluation de la qualité des prestations et participation active à une démarche de qualité et de gestion des risques. Évaluation de l’acquisition des connaissances et des compétences des étudiant(e)s et élèves. Planification et coordination des séquences d’enseignement théorique et clinique. Veiller à l’application conforme de la réglementation spécifique à son domaine d’activité.

Diplôme ou titre universitaire à finalité professionnelle de niveau 6 Diplôme d’Etat d’Infirmier/ère – Diplôme de Cadre de Santé Expérience clinique en milieu hospitalier de 6 années minimum Master 1 ou Master 2 en Sciences de l’Education ou en Ingénierie Pédagogique préconisé ou conseillé Diplôme d’Etat d’Infirmier/ère – Diplôme de Cadre de Santé Savoir-faire / Savoir-être / Pré-requis Elaborer et mettre en œuvre une ingénierie de formation en articulation avec le développement des compétences paramédicales. Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins. Animer des groupes d’étudiants en soins paramédicaux paramédicales. Elaborer et mettre en œuvre une ingénierie de formation en articulation avec le développement des compétences paramédicales. Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins. Animer des groupes d’étudiants en soins paramédicaux . Concevoir, organiser, gérer et coordonner des dispositifs de formation professionnelle en soins et en santé. Concevoir des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des apprenants. Construire des outils d’évaluation des compétences acquises ou en cours d’acquisition. Gérer l'information, les moyens et les ressources pour un dispositif de formation. Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs pédagogiques et aux caractéristiques des apprenants. Concevoir un enseignement en fonction du contexte, des objectifs visés et de la progression des apprenants. Développer l’autonomie et la responsabilisation des étudiants en soins paramédicaux. Accompagner et conseiller l’apprenant dans son projet de formation et dans son apprentissage. Evaluer les connaissances et les compétences des apprenants dans le domaine de la santé.

2025-18877 - Coordinateur pédagogique – IFSI/IFAS Charles Foix

Thu, 21 May 2026 12:31:55 Z

Métier : Enseignement - Formation/Formateur - Cadre formateur
Type de contrat : Titulaire ou CDI
Description du poste :
Le coordinateur pédagogique IFSI-IFAS conçoit, met en œuvre et évalue le projet pédagogique dans le respect des techniques en ingénierie de la formation en santé des adultes, en veillant à la mise en conformité des orientations réglementaires et institutionnelles, en tenant compte du référentiel de formation, des réformes de formation et évolutions pédagogiques. MISSIONS PERMANENTES - Assister le Directeur de l’Institut et son adjointe dans le déploiement de la politique de formation initiale en santé - Représenter le Directeur de l’Institut lors des manifestations d’ordre pédagogique en interne ou en externe - Participer aux réunions conduites par les tutelles, les partenaires et le réseau sur mandat du Directeur de l’Institut - Garantir la mise en œuvre des référentiels de formation en tenant compte des innovations pédagogiques - Participer à la préparation des différentes instances (ICOGI, SCTSPIE, SCTSD, CVE, CAC, CVAR) MISSIONS SPECIFIQUES - Accompagner et animer l’équipe pédagogique dans la conduite, la déclinaison, la démonstration des projets institutionnels - Organiser et animer les réunions d’équipe relevant de la coordination des activités de formation - Travailler en interaction avec le cadre de santé responsable de la coordination des stages - Elaborer et actualiser, décliner et évaluer le projet pédagogique, les projets d’enseignements et les projets d’année - Superviser la programmation annuelle des enseignements pour l’ensemble des promotions en formation initiale - Superviser et garantir la production des documents administratifs et pédagogiques relevant du rôle des formateurs - Répartir des unités d’enseignement au sein de l’équipe pédagogique en tenant compte du contenu et de la volumétrie - Répartir les suivis de Travaux de Fin d’Etudes au sein de l’équipe pédagogique en tenant des expériences et expertises spécifiques - Animer et arbitrer les comités d’harmonisation des résultats des Unités d’Enseignement - Organiser et planifier les évaluations des enseignements conforme aux réglementations, préconisations et procédures - Organiser, gérer, animer les comités de lecture destinés aux évaluations des ESI et EAS - Contribuer au suivi et au contrôle des résultats théoriques des ESI et EAS dans une logique de réussite - Veiller au suivi, au contrôle et au traitement de l’absentéisme justifié et non justifiée en formation - Suivre les ESI et EAS en difficulté pédagogique en collaboration avec les formateurs référents - Participer à la gestion des concours et aux modalités d’admission en formation (ParcourSup). - Participer à l’organisation et la structuration des dossiers pédagogiques en vue des jurys d’obtention des diplômes - Contribuer à la promotion de la recherche pédagogique en lien avec la référente des associations professionnelles (Liste non exhaustive)

CONNAISSANCES ASSOCIEES  Connaissance de la politique institutionnelle, du fonctionnement d'un GH  Maîtrise des référentiels IFSI, IFAS (textes réglementaires et approches pédagogiques)  Maitrise et utilisation de l'outil informatique (Word, Excel, Powerpoint et messagerie) sur PC QUALITÉS PROFESSIONNELLES  Intégrité, loyauté, transparence à l'égard de la hiérarchie  Capacité à fédérer un groupe de professionnel Infirmier et Cadre de Santé autour d'un projet d'intérêt commun  Dynamisme, esprit d'initiative  Capacité à se positionner, à prendre des décisions et à rendre compte  Capacité d'adaptation, compétences relationnelles  Rigueur, sens de l'organisation et de l'anticipation  Capacité à manager autour d'un projet  Capacité d'analyse et de synthèse  Capacité à négocier, réguler et planifier  Sens des responsabilités, PRÉ REQUIS  Diplôme Cadre de Santé (filière infirmière)  Expérience professionnelle confirmée dans plusieurs organisations de formation (plusieurs structures de formation)  Master ou Maîtrise en Sciences de l'Education fortement recommandé  Maitrise de l'ingénierie dans la formation en santé et des différents modèles de formation des adultes  Expérience confirmée en tant que formateur et de coordinateur de promotion  Expérience dans le management paramédical  Connaissance des référentiels et programmes des formations aide-soignante et infirmière

2026-20671 - Coordinateur pédagogique - IFSI Bicêtre F/H

Wed, 22 Apr 2026 22:02:36 Z

Métier : Enseignement - Formation/Enseignement - Autres métiers
Type de contrat : Titulaire ou CDD
Description du poste :
COORDONNER LES ACTIVITES PEDAGOGIQUES Vous coordonnerez l'organisation pédagogique de la formation théorique et la formation clinique en lien avec la directrice, l'adjointe à la directrice et la coordinatrice des stages, en cohérence avec les référentiels de formation et la réglementation. Vous contribuerez à l'ingénierie pédagogique du nouveau référentiel de formation infirmière qui sera mis en oeuvre à compter de la rentrée 2026 en collaboration avec l'université et les IFSI du groupement. Vous animerez des groupes de travail et des réunions pédagogiques. CONTRIBUER A LA STRATEGIE Vous serez un acteur clé dans la co-conception de la stratégie et de l'innovation pédagogique, dont la simulation en santé. Vous participerez à la veille professionnelle, à la recherche en soins infirmiers et en pédagogie. GARANTIR LA QUALITE DES ENSEIGNEMENTS Vous aurez un rôle central en garantissant la qualité de la formation dispensée en accord avec la démarche qualité engagée par le CFDC et dans une démarche commune avec les instituts de formation Antoine Béclère. PARTICIPER A LA GOUVERNANCE Vous participerez à l'organisation et le suivi des Commissions d'Attribution des Crédits et des instances (ICOGI, sections pédagogiques,..)

Master 2 requis Diplôme d'Infirmier - Diplôme de cadre de santé Niveau d'expérience à partir d'1 an

2025-18011 - Formateur des professionnels de Santé IFSI BICETRE F/H

Wed, 22 Apr 2026 22:01:46 Z

Métier : Enseignement - Formation/Formateur - Cadre formateur
Type de contrat : Titulaire ou CDD
Description du poste :
GUIDER LES ETUDIANTS Vous contribuerez aux enseignements et aux évaluations pratiques et théoriques des futurs professionnels tout au long de leur formation, et les aiderez à acquérir les compétences nécessaires. SOUTENIR LA REUSSITE DES APPRENANTS Vous serez un pilier essentiel dans le parcours de formation. Vous assurerez le suivi pédagogique des étudiants et leur accompagnement lors des stages, en collaboration avec les tuteurs et les professionnels. Vous organiserez des séances d'analyses de pratiques. CONTRIBUER A LA STRATEGIE Vous serez un acteur clé dans la co-conception de la stratégie et de l'innovation pédagogique au sein de l'institut de formation. Vous participerez à la veille professionnelle, à la recherche en soins infirmiers et en pédagogie. GARANTIR LA QUALITE DES ENSEIGNEMENTS Vous aurez un rôle central en garantissant la traçabilité des enseignements dispensés (documentation des objectifs pédagogiques, organisation des travaux dirigés, travaux pratiques, ... et évaluation des résultats) en accord avec la démarche qualité engagée par le CFDC. DEVELOPPER DES PARTENARIATS Vous collaborerez étroitement avec l'ensemble de l'équipe à établir des partenariats externes et à maintenir les relations existantes avec les universitaires et les intervenants extérieurs.

Diplôme d'Etat infirmier requis Savoir-faire / Savoir-être / Pré-requis - Compétences pédagogiques et d'animation - Compétences relationnelles et d'écoute - Conduite de projets - Sens de l'organisation et du travail en équipe - Capacités à gérer des priorités et anticiper - Sens des responsabilités - Maitrise des outils informatiques (Word, Excel, Power point,...)

2025-17827 - Formateur des professionnels de Santé F/H IFSI PICPUS

Wed, 19 Nov 2025 23:01:20 Z

Métier : Enseignement - Formation/Formateur - Cadre formateur
Type de contrat : Titulaire ou CDD
Description du poste :
- Animer et mettre en œuvre le projet pédagogique de l’institut de formation ; - Concevoir, organiser, gérer et coordonner des dispositifs de formation professionnelle ; - Assurer le suivi et le contrôle des outils d’évaluation des compétences acquises ou en cours d’acquisition ; - Adapter et innover dans les enseignements en fonction du contexte et des objectifs institutionnels ; - Structurer les prestations pédagogiques extérieures en tenant compte des contraintes et des limites ; - Superviser la veille professionnelle et la recherche en soins / en pédagogie ; - Superviser la démarche d’adaptation des pratiques en rapport avec les besoins des bénéficiaires ; - Evaluer le dispositif de formation et mettre en place des mesures de réajustement ; - Participer à des travaux correspondant à l’ingénierie des formations et les référentiels métiers ; - Participer à la progression des pratiques professionnelles en lien avec l’évolution des métiers de la santé ; - Assurer l’accompagnement individuel des étudiants en santé ; - Assurer le suivi pédagogique des étudiants en santé en stage ; - Participer au processus d’évaluation des pratiques professionnelles ; - Animer des séquences d’analyse de pratiques / de simulation ; - Participer à la démarche d’amélioration de la qualité et à l’évaluation de la satisfaction des bénéficiaires ; - Participer à la mise en application des mesures de gestion des risques et signaler des évènements indésirables ; - Participer aux épreuves de sélection et examens de dossiers des candidats à la formation initiale ; - Former les professionnels nouvellement recrutés en formation intiale - Animer l’équipe pédagogique dans une logique de qualité et de sécurité de la formation initiale - Superviser les organisations pédagogiques en alternance dans le domaine de la santé et des soins ; - Apporter une expertise pédagogique et conseiller sur la coordination de la promotion ; - Suivre et contrôler les dossiers pédagogiques individuels à présenter en instances réglementaires ; - Produire le bilan de résultat pédagogique par année de formation ; - Suivre la cohorte d’étudiants (mouvements et difficultés pédagogiques des étudiants)

- Diplôme d'Etat d'Infirmier/ère – Diplôme de Cadre de Santé - Expérience clinique en milieu hospitalier de 06 années minimum - Master 1 ou Master 2 en Sciences de l'Education ou en Ingénierie Pédagogique préconisé ou conseillé - Participer aux activités et aux projets pédagogiques élargies à l'Institution AP-HP et à l'Université - Elaborer et mettre en œuvre une ingénierie de formation en articulation avec le développement des compétences paramédicales - Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins - Animer des groupes d'étudiants en soins paramédicaux - Concevoir, organiser, gérer et coordonner des dispositifs de formation professionnelle en soins et en santé - Concevoir des documents pédagogiques permettant la traçabilité de la formation et le suivi des apprenants - Construire des outils d'évaluation des compétences acquises ou en cours d'acquisition - Gérer l'information, les moyens et les ressources pour un dispositif de formation - Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs pédagogiques et aux caractéristiques des apprenants - Concevoir un enseignement en fonction du contexte, des objectifs visés et de la progression des apprenants - Développer l'autonomie et la responsabilisation des étudiants en soins paramédicaux - Accompagner et conseiller l'apprenant dans son projet de formation et dans son apprentissage - Evaluer les connaissances et les compétences des apprenants dans le domaine de la santé et des soins - Evaluer les prestations des intervenants extérieurs à la structure de formation - S'inscrire dans une démarche qualité en intégrant un processus de réalisation - Assurer une veille professionnelle afin d'actualiser les pratiques et de faire évoluer la démarche de soins - Réaliser des études et des travaux de recherches et d'innovation en soins et en pédagogie - Mettre en place et animer des projets ; conduire et animer des réunions - Élaborer un projet d'accueil et de formation pour des personnes / publics divers