InovAND, centre d’excellence dans le domaine des troubles du neurodéveloppement et de l’autisme, réunit en Île-de-France des équipes cliniques et scientifiques ainsi que les associations de familles et de patients, afin d’assurer un meilleur continuum entre expertise diagnostique et thérapeutique, de développer la recherche appliquée en santé et fondamentale, et de renforcer
la formation universitaire sur les troubles du neurodéveloppement. Ce centre est coordonné par le Pr Richard Delorme (Service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, hôpital Robert-Debré, AP-HP).

PRESENTATION PNM :

• 1 cadre supérieur de santé
• 2 cadres de santé issus de la filière IDE/PDE
• 1 cadre socio-éducatif
• 24,5 infirmières
• 21 aides soignants
• 9 orthophonistes
• 12 psychologues
• 8 psychomotriciennes
• 8 assistants socio-éducatifs
• 5,5 secrétaires

Le service :

• 24 lits d'hospitalisation temps plein
• 17 places d'HDJ
• Consultations d’orientation de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent
• Consultations
• CMP
• Addictologie

Unité de diagnostic autisme 5-13 ans (unité 1)

Mission générale

• Evaluation de la communication (langage formel et pragmatique) chez des enfants à partir de 5 ans et plus dans le cas d’une suspicion d’un trouble du spectre autistique, dans le cadre d’une évaluation pluridisciplinaire à visée diagnostique (2 évaluations par semaine).
• Evaluation de l’utilisation des outils de communication alternative et augmentée en vue de préconisation aux familles et professionnels.

Missions permanentes

• Rédaction des compte-rendu de bilan.
• Information et guidance auprès des parents.
• Travail de réseau pour l’orientation des patients et lien avec les structures (IME, SESSAD, etc.) et les professionnels libéraux impliqués dans la prise en charge des patients 
• Participation aux réunions de synthèse
• Encadrement des stagiaires orthophonistes
• Sensibilisation aux outils et aux stratégies de communication relatifs à l’autisme auprès du personnel soignant
• Développement des compétences et connaissances professionnelles par la formation permanente
• Participation la formation (cours, des étudiants et stagiaires non orthophoniste  du service, lien avec les ¨PCO, …)
• Possibilité de participation aux groupes d’entrainement aux habiletés sociales
• Participation aux hôpitaux de jour des autres unités selon un roulement