COMPOSITION DE L’EQUIPE
PRESENTATION PM :
4 PH, 1 interne
PRESENTATION PNM au CMP :
1 cadre supérieur de santé, 1 cadre de santé issus de la filière IDE/PDE, 2 infirmières, 1.5 orthophonistes, 2.5 psychologues, 1.2 psychomotriciennes, 1.5 assistants socio-éducatifs ; 0,5 secrétaire médicale ; 1 secrétaire d’accueil.
PRESENTATION PNM au CMP :
1 cadre supérieur de santé, 1 cadres de santé issus de la filière IDE/PDE, 1 cadre socio-éducatif, 2 infirmières, 1.5 orthophonistes, 2.5 psychologues, 1.2 psychomotriciennes, 2.5 assistants socio-éducatifs ; 1,5 secrétaires.
- Consultations de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent
- CMP
LIAISONS
HIERARCHIQUE DIRECT
- Cadre supérieure de santé : Gaëlle SAUVAGE
- Cadres de santé : Audrey ROPERS, Amélie PUST
- Cadre socio-éducatif : Caroline CAPLAIN
FONCTIONNELLES
- Équipe médicale, paramédicale (IDE), éducative (éducateur(trice)), équipe de rééducation (Psychologues, orthophonistes, psychomotriciens (nes))
- Bénévoles
- Autres services de l’hôpital, services logistiques, service social, secrétariat médical et hospitalier
- Réseaux de soins extérieurs
- IFSI
- Partenaires de soin externe : PMI, école, collèges, lycées, crèches, service social, structures psychiatriques pour enfant et adolescent, médecin traitant….
MISSIONS GENERALES
· Evaluation et prise en charge du langage et de la communication chez des enfants dans le cas d’une suspicion d’un trouble du neurodéveloppement (TSA,TDAH, Trouble du langage et des apprentissages, trouble du développement intellectuel)
· Prise en charge précoce d’enfants présentant un trouble de la communication.
· Encadrements de groupes d’habiletés sociales pour des enfants et des adolescents présentant un TSA
MISSIONS PERMANENTES
· Rédaction de compte rendu de bilans
· Information et guidance auprès des parents
· Travail de réseau pour l’orientation des patients et en lien avec les structures (IME, SESSAD, Hôpitaux de jour) et les professionnels libéraux impliqués dans la prise en charge des patients
· Participation aux réunions de synthèse
· Encadrement des stagiaires orthophonistes
· Sensibilisation aux outils de CAA et aux stratégies de communication relatifs à l’autisme auprès du personnel mais aussi des parents et de structures partenaires
· Développement des compétences et connaissances professionnelles par la formation continue
· Elaboration de projets et innovation des pratiques en fonction des besoins de la population accueillie qui évolue