COMPOSITION DE L’EQUIPE

PRESENTATION PM :

1 Chef de service, 12 PH, 3 CCA, 6 à 7 internes

PRESENTATION PNM :

1 cadre supérieur de santé, 2 cadres de santé issus de la filière IDE/PDE, 1 cadre socio-éducatif, 24,5 infirmières, 21 aides soignants, 9 orthophonistes, 12 psychologues, 8 psychomotriciennes, 8 assistants socio-éducatifs ; 5,5 secrétaires.

Le service:

- 24 lits d'hospitalisation temps plein

- 17 places d'HDJ

- Consultations d’orientation de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent

- Consultations

- CMP 

- Addictologie

LIAISONS

HIERARCHIQUE DIRECT

- Cadre supérieur de santé

- Cadres de santé 

- Cadre socio-éducatif 

FONCTIONNELLES

- Équipe médicale, équipe éducative, équipe diététique, équipe de rééducation (Psychologues, orthophonistes, psychomotricien(ne)s)

- Bénévoles

- Autres services de l’hôpital, services logistiques, service social, secrétariat médical et hospitalier

- Réseaux de soins extérieurs

- IFSI

- Partenaires de soin externe : PMI, école, collèges, lycées, crèches, service social, structures psychiatrique pour enfant et adolescent, médecin traitant….

Unité de diagnostic autisme 5-13 ans (unité 1)

Mission générale

·       Evaluation de la communication (langage formel et pragmatique) chez des enfants à partir de 5 ans et plus dans le cas d’une suspicion d’un trouble du spectre autistique, dans le cadre d’une évaluation pluridisciplinaire à visée diagnostique (2 évaluations par semaine).

·       Evaluation de l’utilisation des outils de communication alternative et augmentée en vue de préconisation aux familles et professionnels.

Missions permanentes

·       Rédaction des compte-rendu de bilan. 

·       Information et guidance auprès des parents.

·       Travail de réseau pour l’orientation des patients et lien avec les structures (IME, SESSAD, etc.) et les professionnels libéraux impliqués dans la prise en charge des patients  

·       Participation aux réunions de synthèse

·       Encadrement des stagiaires orthophonistes

·       Sensibilisation aux outils et aux stratégies de communication relatifs à l’autisme auprès du personnel soignant

·       Développement des compétences et connaissances professionnelles par la formation permanente

·       Participation la formation (cours, des étudiants et stagiaires non orthophoniste  du service, lien avec les OPCO, …)

·       Possibilité de participation aux groupes d’entrainement aux habiletés sociales

·       Participation aux hôpitaux de jour des autres unités selon un roulement